生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (2): 19-21.

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生物学教学中有效“说题”的途径

张术雪   

  1. 浙江省菱湖中学  湖州  313000
  • 出版日期:2020-02-08 发布日期:2020-02-27

  • Online:2020-02-08 Published:2020-02-27

摘要: 有效的说题,能让教师正确把握高考试题命题立意和知识考查体系,能提升教师的解题、讲评等基本的专业教学能力。本文旨在阐述说题类型和说题程序,并联系生物学高考题和经典题来进行说题案例剖析和总结。

关键词: 说题, 教学能力, 高考试题, 高中生物学