以“减数分裂中的染色体行为”为例谈情节型情境主线的创设

生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (2): 17-19.

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以“减数分裂中的染色体行为”为例谈情节型情境主线的创设

李艳华刘奇洋

浙江省江山中学江山 324100

出版日期:2020-02-08 发布日期:2020-02-28

Online:2020-02-08 Published:2020-02-28

摘要/Abstract

摘要： 本文以“减数分裂中的染色体行为”一节的复习课设计为例，设计具有一定连续性的情节型情境作为贯穿一课堂教学的发展主线，激发学生的学习兴趣，发展学生的认知及思维品质。

李艳华刘奇洋. 以“减数分裂中的染色体行为”为例谈情节型情境主线的创设[J]. 生物学教学, 2020, 45(2): 17-19.

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