| [1] |
向玉蓉 谢 群 . 指向生物学核心素养的深度学习模型建构 ——以“免疫调节”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 8-11. |
| [2] |
丁奕然. 生物学教师学习教学的范畴与方式 ——源自朱正威教师教育思想的启示[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 16-19. |
| [3] |
赵广宇 汪绍鑫. 基于学习进阶理论的“种群数量的变化”复习教学[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 25-29. |
| [4] |
程然然 郭 聪 邓诗华. “人类健康与免疫失调”项目式学习活动设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 31-33. |
| [5] |
黄海珍. 剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 33-35. |
| [6] |
朱满员. 转换图文表征促进高中生物学的深度学习[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 17-18. |
| [7] |
俞莉丹. 初中生物学跨学科主题学习的设计与实施[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 19-22. |
| [8] |
周瑞山. 高中生物学教学中学习力的提升策略[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 35-38. |
| [9] |
沈 洁. 基于实验教学中的深度学习发展科学探究素养[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 53-54. |
| [10] |
徐玉华 李文彬. 增值性评价模型在项目式学习中的应用——以“种群密度的调查”为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 24-27. |
| [11] |
张巍波 . 指向深度学习的进阶情境实验教学设计与实施——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例[J]. 生物学教学, 2023, 48(1): 56-58. |
| [12] |
张 茜 刘 欣. 基于差异-合作模式的深度学习教学实践——以“基因工程菌的构建”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 10-12. |
| [13] |
刘 杨 李守德 任媛媛. 高中生物学合作学习技术的探析[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 22-24. |
| [14] |
吴 悦 李 程. 基于真实情境的“细胞分化”深度学习探索[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 34-36. |
| [15] |
马 艳 田丹丹 徐佳宁 . 基于深度学习的初中“植物光合作用的实质”实验教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 57-58. |
