生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (1): 37-38.

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基于大情境的“植物的根和物质吸收”教学设计

张叶琴  夏兆省   

  1. 浙江省杭州市朝晖中学  杭州  310014
  • 出版日期:2020-01-08 发布日期:2020-01-11

  • Online:2020-01-08 Published:2020-01-11

摘要: 在“植物的根和物质吸收”教学设计中,创设了“根的秘密”这样一个大的学习情境,激发学生的求知欲。学生在这个大情境中通过合作探究,追“根”溯源、刨“根”问底、窥“根”探本,逐步揭开根吸水及结构与功能的一系列秘密。

关键词: 大情境, 植物的根, 结构与功能, 初中生物学