生物学教学 ›› 2020, Vol. 45 ›› Issue (1): 13-15.

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HPS教学模式应用于生物学科学史的教学策略初探——以“促胰液素的发现”为例

吴航枫   

  1. 四川省成都市郫都区嘉祥外国语学校  成都  611730
  • 出版日期:2020-01-08 发布日期:2020-01-11

  • Online:2020-01-08 Published:2020-01-11

摘要: 本文以“促胰液素的发现”一节为例,概述如何利用“融合式HPS教学模式”充分挖掘科学史教育的价值,通过采取科学史资料的补充、设置探究问题等方式,将学科核心素养融入教学各个环节,从而培养学生的科学素养和探究精神,实现科学史教育的真正目的。

关键词: HPS教学模式, 科学史教育, 促胰液素, 教学策略