生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (12): 7-9.

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促进批判性思维培养的高中生物学教学策略

韩益钧   

  1. 江苏省东台中学  东台  224200
  • 出版日期:2019-12-09 发布日期:2019-12-14

  • Online:2019-12-09 Published:2019-12-14

摘要: 在生物学教学中构建培养批判性思维的“质疑—求证—判断”学习模型、按需设置批判性学习环节、充分利用科学发现史教学、合理选取思辨性案例训练,可以引导学生在质疑、求证与判断中提升批判性思维能力,发展生物学学科核心素养。

关键词: 批判性思维, 学习模型, 教学策略, 教学建议