[1] |
刘丹丹. 发展创造性思维的深度学习探索——以“植物生命活动的调节”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 26-29. |
[2] |
严 丹 任山章. PISA2021创造性思维能力模型在生物学教学评价中的应用——以DNA分子平面模型的构建为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(1): 19-21. |
[3] |
周裕志 曹惠敏 . 生物学教学中创造性思维能力的培养[J]. 生物学教学, 2020, 45(8): 22-24. |
[4] |
殷晓悦. “神经系统中信息的传递和调节”复习课教学中科学思维的培养[J]. 生物学教学, 2019, 44(10): 21-23. |
[5] |
刘 欣 张国东. 例谈基于科研情境的高三遗传试题命制[J]. 生物学教学, 2018, 43(4): 51-54. |
[6] |
周晓阳(江苏省苏州工业园区第三中学 (215021)). 在生物学教学中应用问题情境培养学生创造性思维[J]. 生物学教学, 2010, 35(8): 21-. |
[7] |
刘建华(河北省藁城市教育科学研究所). 脑图及其应用[J]. 生物学教学, 2009, 34(8): 65-. |
[8] |
黄英颖(浙江省鄞州中学). 谈生物学课堂中动态资源的利用[J]. 生物学教学, 2009, 34(2): 21-. |
[9] |
潘健(上海市市南中学 (200011)). 在探究性实验中培养学生创造性思维[J]. 生物学教学, 2009, 34(12): 31-. |
[10] |
马亚芬(江苏省无锡市港下中学). 谈故事在初中生物学教学中的应用[J]. 生物学教学, 2009, 34(1): 23-. |
[11] |
袁锦明(江苏省太湖高级中学). 形象思维和抽象思维有机结合 培养学生的创造性思维[J]. 生物学教学, 2008, 33(8): 16-. |
[12] |
邵绍元(江苏省如皋市实验中学;). 《科学探索者》中的模拟实验及例析[J]. 生物学教学, 2008, 33(6): 52-. |
[13] |
张岩,符春峰(吉林省长春市第六中学 (130033)). 简易显微镜的制作[J]. 生物学教学, 2006, 31(2): 32-. |
[14] |
张雯菁(浙江省温岭中学). “生态系统”一节探究式教学与学生批判性思维能力的培养[J]. 生物学教学, 2004, 29(5): 17-. |
[15] |
张卓鹏(江苏省通州市二甲中学). 生物学教学中培养学生创造性思维途径探索[J]. 生物学教学, 2002, 27(5): 4-5. |