生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (12): 37-40.

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基于生物学核心素养的“探究影响酶活性的条件”实验教学设计

朱  昊   

  1. 河北省秦皇岛市山海关第一中学  秦皇岛  066299
  • 出版日期:2019-12-09 发布日期:2019-12-14

  • Online:2019-12-09 Published:2019-12-14

摘要: 以“探究影响酶活性的条件”为例进行教学设计。本节课依据科学探究实验的一般流程展开,力求凸显科学思维和科学探究等生物学学科核心素养,通过对实验装置和实验方法进行优化改进,并利用信息技术手段,实现师生之间有效地互动,使探究课落到实处。

关键词: 学科核心素养, 实验教学设计, 酶活性, 科学探究, 科学思维