| [1] |
刘燕华 王 兰 . 有丝分裂实验的好材料——葱和大蒜的茎尖[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 58-59. |
| [2] |
郑晓燕. 利用注射器探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计与实践[J]. 生物学教学, 2023, 48(2): 61-62. |
| [3] |
吴彦君 王启要, 李友元. 基于iGEM的中学生物学社团课程模式的建设[J]. 生物学教学, 2022, 47(9): 77-79. |
| [4] |
徐玉华 唐顺风 赵沛荣.
SNP模式在融合接力课中的应用——以“细胞呼吸”为例
[J]. 生物学教学, 2022, 47(8): 17-20. |
| [5] |
刘泽羽 虞 驰 . “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验表现性评价量化表的设计与应用[J]. 生物学教学, 2022, 47(6): 61-62. |
| [6] |
黄 葳. 基于核心素养的“探究不同供氧环境下酵母的呼吸方式”实验教学设计[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 54-57. |
| [7] |
刘泽羽 虞 驰 . 论证探究式教学模型在高中生物学实验教学中的应用——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 57-59. |
| [8] |
王 琪. 多学科融合理念下的“探究酸雨的危害”实验教学[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 60-62. |
| [9] |
吕丽萍. 用输液器改进“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 53-55. |
| [10] |
宋 波 陈俊梅 文国琴 . “绿叶中色素提取和分离”实验的改进和探讨[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 60-62. |
| [11] |
罗 玲. 生命观念视角下“观察植物叶表皮的气孔”实验的改进与优化[J]. 生物学教学, 2022, 47(3): 56-58. |
| [12] |
张孝夷 . 用纸雀-方箱模型模拟“标志重捕法调查种群密度”[J]. 生物学教学, 2022, 47(2): 66-67. |
| [13] |
顾源媛. 基于跨学科融合指向问题解决的初中生物学教学难点突破[J]. 生物学教学, 2022, 47(10): 30-32. |
| [14] |
赵广宇 麦祎凡 侯跃洋 史吴军. “观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验改进及拓展探究[J]. 生物学教学, 2021, 46(9): 56-58. |
| [15] |
翟树伟 苏 陈. “模拟保护色的形成过程”实验的改进[J]. 生物学教学, 2021, 46(8): 49-50. |
