生物学教学 ›› 2019, Vol. 44 ›› Issue (12): 27-29.

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基于生物学核心素养培养的“受精作用”一课的教学设计

李美英   

  1. 山东省单县第一中学  菏泽  274300
  • 出版日期:2019-12-09 发布日期:2019-12-14

  • Online:2019-12-09 Published:2019-12-14

摘要:  以“受精作用”的教学设计为例,基于学习内容,关注学科核心素养,确立明确的课时目标;并依据课时目标对教材进行重组,通过层层递进的问题设置来驱动学生积极思考、主动探究,模型建构和讨论交流,培养了学生的科学思维和科学探究能力,充分实现了学生的主体地位。

关键词: 核心素养, 模型建构, 受精作用, 教学设计, 高中生物学