问题引领，构建高三一轮复习高效课堂——以“细胞膜的结构和功能”为例

林英

摘要： 在复习“细胞膜的结构和功能”时，用纵向延伸的问题实现知识网络结构的构建，用横向拓展的问题促进章节间和模块间知识的联系，用辨析比较的问题突破知识的易错点和易混点，用解决生产实际的问题提升知识迁移应用能力，从而达成一轮复习的目标，实现高效课堂。

关键词: 一轮复习, 高效课堂, 问题引领, 思维拓展

林英 . 问题引领，构建高三一轮复习高效课堂——以“细胞膜的结构和功能”为例[J]. 生物学教学, 2019, 44(12): 19-21.

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