摘要： 《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行，主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师，兼顾高校、专业研究机构的生物学工作者。
1  刊载稿件的栏目和内容
    生物科学综述、教学参考： 国内外生物科学的重要成就，具有应用参考价值的教学基础资料；课程标准与教材： 生物学课程标准与教材的研究与解读；教师教育： 高校、中等学校和教育专业部门培养高质量生物学教师的实践及体会；教育教学研究、课堂教学、信息技术应用、国外教育动态、现代教育论坛： 生物学教育教学理论与研究、课堂教学设计、国外教育介绍、现代教育技术应用等；考试与命题： 生物学考试命题、解题与研究，全国及地方高考、中考生物学试卷分析及解读；实验教学： 生物学实验教学的研究、设计和实验方法的改进；科技活动、学生实践与创新、科学·技术·工程学·数学(STEM)： 生物学课外科技活动的成功案例，以学生为主体开展的探究式学习活动展示，将跨学科知识和技能融入实践活动实例等；读者之窗： 问题征答、读者对有关生物学问题的来信或建议等。另外，封面、封底刊登作者投寄的原创性生物照片。
2  来稿要求
    内容符合征稿要求。题目简明、文字精炼、数据可靠、标点准确。
2.1  字数  一般4000字左右。高水平的文章字数不限，欢迎2000～3000字的短文。
2.2  作者、单位  在题目下一行写作者，然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮政编码。
2.3  摘要、关键词和作者简介  2000字以上文稿需有150字以内的摘要、3～5个中文关键词及第一作者简介(包括“出生年月、性别、职称、学位、电子信箱、电话和手机号”等，排在文稿末)。
2.4  标题  按层次划分，一般不超过3级。每级标题均于左起顶格写题号，然后空1格写题名。
2.5  计量单位及其他专业符号  以国家颁布的标准为准(例如： mL、kg、cm等)。
2.6  参考文献  文中若涉及重要的数据资料，应列出参考文献。参考文献采用“顺序编码制”，即在文中按出现次序于相关文句或数据资料右上角加方括号，括号内写文献顺序号，文献在文末列出。其中： ①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘et al.’).出版年.文题.刊名，卷(期)： 起止页”列出；②书按“作者.出版年.书名.出版地： 出版者，起止页”列出；③论文集按“论文作者.出版年.文题.见(外文用‘In’)： 编者名.文集名.出版地： 出版者，起止页”列出。例如：
［1］戴锡玲，俞伟东，孙忠泉，等.2013.从显微镜的规范操作到良好实验习惯的培养.生物学教学，38(4)： 34～35(期刊文章)
［2］JAMES P. 2000. Origin of inclusive education. Kansas Biology Teacher, 9(2)： 78～80(期刊文章)
［3］张  治，杨振峰，王伟庆.2015.中学生命科学学实验手册(高中试验本).上海： 上海教育出版社，83～87(书)
［4］王秋远，钟  阳，张志礼.1998.元认知与生物学科学素质培养初探.见： 马炜梁，张文华.生物学教学研究.上海： 华东师范大学出版社，35～38(论文集)
2.7  其他  文稿内外文的大、小写和正、斜体须区分清楚；生物科学综述论文应力求科普化；课堂教学、实验教学设计类文稿应避免“实录”，且第一作者须为一线教师；文中的附图、附表等需有序号和标题，图片务必有足够的清晰度(需提交原图)；因篇幅所限不能放在正文中的视频、调查问卷、教案或原创试题等材料，将择优通过本刊微信公众号发布。此外，对基金项目资助的文稿(在文末注明课题的来源、名称及编号)，本刊将给予充分重视。
3  投稿
    采用网上投稿系统投稿： 登录《生物学教学》杂志官网(网址： swxjx.ecnu.edu.cn)，点击左侧“作者投稿”图标，进入在线投稿系统主页，按要求注册、提交；本刊电子邮箱swxjx@bio.ecnu.edu.cn不再接受投稿，只作为联系邮箱。
4  承诺和约定
    本刊对来稿一律不收审稿费和版面费，稿件经审理后即告评审意见或发出计划录用的通知；除作者事先声明的外，对刊用的稿件有修改权，并有进行汇编、文摘、网络及信息使用等方面的权利；稿件刊登后即一次性支付稿酬。
    本刊审稿周期设定为三个月，超过此期限视为退稿，退稿后作者方可另投他刊。为抵制和杜绝学术不端行为，投稿论文进入审稿程序后不接受以一稿两投或多投等名义要求撤稿，由此造成的不良后果由作者承担；已录用的论文不允许增减作者而改变署名方式。