生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (6): 34-36.

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应用科学史进行“植物生长素的发现”一节的教学设计

陈兆娣   

  1. 江苏省扬州市新华中学 225009
  • 出版日期:2016-06-08 发布日期:2016-06-19

  • Online:2016-06-08 Published:2016-06-19

摘要: 以植物生长素的发现史为主线,采用问题串的形式,优化探究活动,引领学生体验生长素的发现历程,实现知识的生成,培养探究意识和探究能力,从而达成教学目标。

关键词: 植物生长素, 发现史, 探究活动, 教学设计