生物学教学 ›› 2016, Vol. 41 ›› Issue (5): 37-38.
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朱黎萍
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摘要： 本文以高中生物学教学内容“生物体内营养物质的转变”的教学实践为例，探讨通过搭建知识点及知识点之间联系的教学框架，帮助学生理解知识内容。
关键词: 营养物质转变, 教学框架, 搭建
朱黎萍. “生物体内营养物质的转变”教学框架的搭建[J]. 生物学教学, 2016, 41(5): 37-38.
ZHU Li-Ping. [J]. , 2016, 41(5): 37-38.
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