生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (6): 9-10.

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优化问题设计 提升思维能力

谢砥   

  1. 江苏省无锡市青山高级中学 214036
  • 出版日期:2015-06-08 发布日期:2015-06-25

  • Online:2015-06-08 Published:2015-06-25

摘要: 提高课堂教学的有效性,提升学生的思维能力是教学研究与改革的两个重要主题。在生物学课堂教学中,优化问题设计能更好地激发学生思维,提升学生的思维能力,提高课堂教学的有效性。本文结合具体的教学实例,从三个方面对问题设计的优化方法进行了论述。

关键词: 生物学课堂教学, 问题设计, 思维能力, 课堂教学有效性