[1] |
崔 欣 薛 纯. 利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发[J]. 生物学教学, 2023, 48(3): 70-72. |
[2] |
陈志华. 基于重难点突破的课堂小实验的开发[J]. 生物学教学, 2022, 47(5): 66-68. |
[3] |
毕晓静 霍 伟. 模拟不同防护情况下呼吸道传染病的传播差异[J]. 生物学教学, 2022, 47(4): 78-79. |
[4] |
李 炎. 自然博物馆校本课程的开发与实践[J]. 生物学教学, 2021, 46(2): 63-65. |
[5] |
李 洋 黄紫筠 王 健. 生物学科能力评价工具的开发[J]. 生物学教学, 2020, 45(1): 16-19. |
[6] |
章 磊. 跨学科校本课程的开发与教学实践[J]. 生物学教学, 2019, 44(8): 63-66. |
[7] |
朱晓燕 张 罡 解凯彬. 深度学习理论在发展学生生物学学科核心素养中的实践[J]. 生物学教学, 2019, 44(4): 21-23. |
[8] |
岑 芳 . 香港地区中学文凭考试生物学科目简介与启示[J]. 生物学教学, 2019, 44(4): 56-58. |
[9] |
周 洁 . 基于双语教学的生物学科专业英语构词语素分析[J]. 生物学教学, 2019, 44(2): 66-68. |
[10] |
李明玉 李红菊 刘恩山, . 前科学概念诊断技术研究概述[J]. 生物学教学, 2019, 44(10): 18-20. |
[11] |
李珊珊. 运用5E教学模式开展“血糖调节”一节的教学[J]. 生物学教学, 2019, 44(10): 34-35. |
[12] |
李显军 曹 鑫 . “小神农识百草”校本课程的设计与实施[J]. 生物学教学, 2018, 43(9): 69-79. |
[13] |
李能国 . 基于生物学学科核心素养的课堂转型 [J]. 生物学教学, 2018, 43(7): 26-28. |
[14] |
王 荐. 英国A-level生物学考试中的数学技能要求[J]. 生物学教学, 2018, 43(2): 9-11. |
[15] |
肖小亮. 生物学科普展览馆校协同的开发与实践[J]. 生物学教学, 2018, 43(2): 63-65. |