基于问题式学习的概念教学策略探析
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基于问题式学习的概念教学策略探析
——以“生态系统的能量流动”为例

吴海燕, 段巍

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生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (6) : 34-35.

基于问题式学习的概念教学策略探析
——以“生态系统的能量流动”为例

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本文以“生态系统的能量流动”为例，介绍了以课始呈现问题困境（暴露前概念）-问题串辅助学习（初步建构概念）-小结完善概念地图（巩固目标概念）为基本流程的基于问题式学习的概念教学策略。

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吴海燕, 段巍. 基于问题式学习的概念教学策略探析
——以“生态系统的能量流动”为例[J]. 生物学教学, 2015, 40(6): 34-35

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