生物学教学 ›› 2015, Vol. 40 ›› Issue (6): 23-24.

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美国中学生物学课程中的STEM教育理念及其启示

 程亮, 郑晓蕙   

  1. 华东师范大学生命科学学院 上海 200241
  • 出版日期:2015-06-08 发布日期:2015-06-25
  • 通讯作者: 郑晓蕙

  • Online:2015-06-08 Published:2015-06-25

摘要: 本文从课程标准、教材和教学过程三个层面,分析了美国中学生物学教育中的科学、技术、工程、数学(STEM)教育理念,探讨了其对我国中学生物学STEM课程建设的启示。

关键词: 美国中学生物学课程, 科学、技术、工程、数学教育, 启示