生物学教学 ›› 2012, Vol. 37 ›› Issue (3): 56-.
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张亚伟(江苏省南京外国语学校仙林分校)
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摘要: 在研究性学习后期指导时,成果总结上注重学生专业知识水平的提升;成果展示过程中注重学生综合能力的培养;成果交流中注重学生情感体验的获得。这些做法对提高研究性学习的成效,具有十分重要的意义。
张亚伟(江苏省南京外国语学校仙林分校). 浅谈初中生物学研究性学习的后期指导[J]. 生物学教学, 2012, 37(3): 56-.
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