生物学教学 ›› 2012, Vol. 37 ›› Issue (3): 23-.
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袁艳华（江苏省南京市第三初级中学）
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摘要： 在探究实验教学中,教师既要充分尊重学生主体地位,促进他们自主实验,同时也要充分发挥有效指导作用。
袁艳华（江苏省南京市第三初级中学）. 谈初中生物学探究性实验课的有效教学[J]. 生物学教学, 2012, 37(3): 23-.
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