生物学教学 ›› 2012, Vol. 37 ›› Issue (12): 21-22.
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汤萍
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摘要： 学习的过程实际上是一个不断提出问题、分析问题、解决问题的过程。教师在教学中把学生要学习的内容转化为有思考价值、有意义的问题情境，可使学生萌生自主学习的动机和欲望，掌握解决问题的思路和方法，进而逐渐形成解决问题的能力。
汤萍. 有效设置问题情境的基本原则[J]. 生物学教学, 2012, 37(12): 21-22.
TANG Ping. [J]. , 2012, 37(12): 21-22.
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