生物学教学 ›› 2012, Vol. 37 ›› Issue (1): 37-.
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贾风勤(新疆伊犁师范学院化学与生物科学学院)
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摘要: 利用学校课程资源创设了以培养学生收集数据、分析和解释实验数据、比较、鉴别差异、绘制图表、解读图表能力为侧重点的微生物探究性实验,并解读了关于探究活动的六个层次。
贾风勤(新疆伊犁师范学院化学与生物科学学院). 利用学校课程资源创设微生物探究性实验[J]. 生物学教学, 2012, 37(1): 37-.
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