摘要： 生物学史不仅真实记载了生物科学形成发展的历程,而且阐述了历程的形成背景与规律。生物学史的教学不是简单的史实记诵,而应挖掘其内在价值,使其成为学生科学素养提高的一种有效途径和手段。笔者结合教学实践谈谈体会如下。