摘要： 常言道他山之石可以攻玉,况且,数理化生本就一家,它们在培养学生的思维能力中,共同发挥着重大作用。本文从问题设置、概念习题化、讨论、变式训练、习题开放等方面借鉴数学成功教学经验,阐述如何提高生物教学效果。1小步子快节奏,引导学生勇攀高峰数学不仅以其博大精深的理论和主科的重要地位赢得学生的青睐,更重要的是好的数学教师多在课堂的设置中采用了小步子快节奏的方法,使绝大多数学生每时每刻都能享受到成功的喜悦。实践证明将此措