生物学教学 ›› 2011, Vol. 36 ›› Issue (2): 50-.
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车亚莉(江苏省南京市第一中学)
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摘要: 在"植物生命活动的调节"一节中以对向光性探究为问题源头,设计一系列的探究环节让学生体验植物生长素的发现过程,初步认识植物激素,从中进行科学探究能力的训练。
车亚莉(江苏省南京市第一中学). “植物生命活动的调节”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2011, 36(2): 50-.
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