生物学教学 ›› 2011, Vol. 36 ›› Issue (2): 39-.
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石虹梅(江苏省苏州中学)
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摘要: 采取多种教学方式,通过图表分析、"看图说话"、构建体液免疫和细胞免疫的知识结构模型等教学策略,帮助学生构建特异性免疫知识网络,实现教学目标。
石虹梅(江苏省苏州中学). “免疫调节”(第1课时)的教学设计与实践[J]. 生物学教学, 2011, 36(2): 39-.
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