“光合作用的探究历程”的教学设计

“光合作用的探究历程”的教学设计

韦仕发（云南省广南县第一中学）

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生物学教学 ›› 2011, Vol. 36 ›› Issue (2) : 37.

“光合作用的探究历程”的教学设计

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本节课通过创设情境、初、高中知识衔接引入新课和采用"提出问题、分析问题、解决问题"的教学方法,让学生积极地参与到教学中来,在体验中掌握科学探究的方法和技能。

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韦仕发（云南省广南县第一中学）. “光合作用的探究历程”的教学设计[J]. 生物学教学, 2011, 36(2): 37

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