生物学教学 ›› 2011, Vol. 36 ›› Issue (12): 23-.
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方许武(江苏省南京市雨花台中学)
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摘要: 本节教学以热点问题引入,充分挖掘学生已有生活经验和已学知识,发挥学生主观能动性,让学生在自主学习、合作探究中获得新知。
方许武(江苏省南京市雨花台中学). “激素调节”(第一课时)的教学设计[J]. 生物学教学, 2011, 36(12): 23-.
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