生物学教学 ›› 2010, Vol. 35 ›› Issue (7): 73-.
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葛长龙（黑龙江省哈尔滨市第三中学 （150001））
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摘要： 我国近年来不断推行渗透性环境教育模式.发挥生物学科的优势,在教学中合理、有效地渗透生态环境教育,提高学生的环保和可持续发展意识,树立学生的环境道德观念和环境责任感,使他们承担起保护家园、保护环境的责任.
葛长龙（黑龙江省哈尔滨市第三中学 （150001））. 在生物学教学中渗透生态环境教育[J]. 生物学教学, 2010, 35(7): 73-.
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