摘要： “杂交育种与诱变育种”一节内容中,涉及到操作手段、适应范围、科技成就及优缺点等诸多的知识点和能力点,编者用一节课的时间安排之,有的地方也只能是点到为止,甚至疏而有漏,可是学者遇到这般应用层面的内容总是热情高、兴趣大,要知其所以然,因此教者对有些内容必须引起注意。1“几代汰劣留良”有例外杂交育种程序,按教材中介绍的小麦高产不抗病、低产抗病培育双显性的高产抗病类型来看,第一步是两亲本杂交得杂交第一代（高产抗病杂合体）;第二步是杂交第一代自交得性状分离的第二代;第三步是从第二代中挑选高产、抗病的个体留种,下一年播种,再从后代中挑选高产抗病植株,采收种子留下做种,如此经过“几代汰劣留良”,就可得到新的