生物学教学 ›› 2010, Vol. 35 ›› Issue (1): 22-.
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姜佳国(山东省临沂市兰山区教研室)
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摘要: 本文从注重问题情境创设、关注学生实验能力培养、联系学生生活实际和课堂游戏活动等方面阐述了突出学生主体地位、构建高效课堂的几点做法。
姜佳国(山东省临沂市兰山区教研室). 突出学生主体地位 构建高效愉悦的课堂氛围[J]. 生物学教学, 2010, 35(1): 22-.
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