摘要： 教育部颁布的考试大纲(以下简称考纲)规定了高考的性质、目的、内容、能力要求和形式,是高考命题的重要依据,对高考命题具有权威性和指导性。同时,考纲是师生复习备考的依据,充分研读考纲,有利于避免备考的盲目性,有利于减轻不必要的负担,因而考纲备受广大教师和考生甚至家长的关注。但考纲内容的表述较为笼统和粗略,需要教师对考纲能力要求和考点内容进行深入的分析,并在此基础上进行具体的细化,才能对复习备考起可操作性的指导作用。1明确考纲与课程标准的关系课程标准是教学的基本依据,课程标准中的“内容标准”,是学生学习高中生物学课程必须达到的基本要求。而考纲是以课程标准为依据制定的,考纲是高考命题的依据,更是备考的依据,生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现,各知识内容要求掌握的程度,在知识内容表中分别用数字I和II标出(I和II的含义如下:I:对所列知识知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。II:理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的试题情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价);实验内容要求掌握的程度则用文字说明,同样,课程标准对知识内容的要求也以相应的形式体现。从表1中可以看出...