摘要： 呼吸作用这一生理活动对于初中生来说非常抽象,既看不见也摸不着,所以一定要进行实验演示,给学生一些直观感受.我们采用的是黄豆种子,在实验中由于微生物的滋生,常常导致与预期完全相反的实验结果,给教学带来麻烦.随着电脑多媒体的利用,很多教师干脆直接播放动画或视频代替真实的实验,笔者认为这样做并不利于学生的学习.怎样解决这一问题呢?