摘要： 表格因其直观、简洁,常被各类科研文章和高考新情境试题采用。学生对已有表格的剖析、分析已属不易,如果再让学生设计表格,他们会感到更加困难;因此考卷中出现这类题目,往往是用来提高区分度的压轴题。表格设计题考察学生观察、分析和综合思维能力,学生在解答这类题型的过程中,通常表现两种倾向:一种是对表格设计题感到心里没底,见到就怕,没有自信;二是感到无章可循,无法可依。本文通过几个表格设计的例题来说明如何处理这类问题。(本文仅就表格设计进行解剖)例1:某生物学学习兴趣小组开展“不同浓度生长素类似物(IBA)对种子萌发和幼苗生长的影响”,教师已经为他们准备了生长素类似物的溶液和萝卜种子。假如你是其中一员,请回答:(1)可以采用的测定指标是、等。(2)对该课题作出的实验假设是;实验预期是。(3)实验步骤:①配制浓度分别为1000mg/L、10mg/L、0.1mg/L、1μg/L、0.01μg/L生长素类似物(IBA)溶液,取6支试管,编号待用。②。③。④。⑤。(4)设计一张表格,用于实验时记录数据。解析:表格描述为了设计方便往往是横向为因变量,纵向为自变量。从题目看,自变量为“不同浓度生长素类似物(IBA)”,因变量为“种子...