摘要： 1教材分析和设计理念义务教育课程标准人教版《生物学》七年级下册“流动的组织———血液”一节的教学内容要求学习的知识点是相对独立的,涉及血液的成分和各自的生理功能等。血液是组成循环系统的一部分,所以掌握血液这节内容有利于学生后面学习循环系统形成清晰的认识。血液对于每个学生来说既陌生又熟悉,既新鲜又有一丝恐惧。每个学生都有过体检的经历,与血液相关的疾病在生活中也是随处可闻,因此教师不仅要学生学习血液的常识,同时要求学生对于因血液引起的种种问题持有正确、健康、科学的认识。可采取自主学习的方式,从学生的生活体验出发,通过一系列与血液相关疾病的案例分析,引导学生进行积极分析,主动与学生交流和探讨所得到的信息,形成对血液各组成成分及生理功能的共识,获取新知识。本节内容以实验为基础,而且概念较多,理解抽象,因此设计为2课时。第一课时为实验课,观察人血永久涂片,并收集、讨论血液的相关知识,第二课时学习血液的组成以及各自生理功能,本设计属第二课时。2教学目标2.1知识目标①说明血浆的成分和主要功能;②描述血细胞的形态、数量和生理功能。2.2能力目标通过病例分析,能说出各种血细胞的形态特征及其生理功能。2.3情感目标通过了解骨髓...