摘要： 在高中生物学教学中,如何提高实验的随堂完成率和成功率是提高高中生物学教学质量的一个重要举措。而微型实验由于具有实验剂量少、成本低、简约、安全、可控、操作方便、现象明显、减少污染、易于开展等方面的优点在化学实验教学中得到了广泛开展,但在高中生物学实验教学中还很少有开展微型实验教学的尝试。为此笔者展开了课题研究,通过对现行高中生物学教材中的演示实验和学生实验的研究分析,总结如下:1高中生物学实验中的生理生化类实验宜于进行微型化实验改进现行高中生物学教材(人教版)学生实验(见下表)共有14个,其中属生化类的实验有6个,占42.8%,而且这些生化类实验在高中生物学高考或实验会考中占据重要的地位,特别是“色素的提取和分离”实验和“DNA的粗提取和鉴定”实验。对生化类实验进行微型化改造的主要目的在于通过减量、简化操作达到使实验随堂化的目的(见下表)。序号实验名称类别的微型目化的建改议造1脂生肪物、组蛋织白中质还的鉴原定糖、生化类堂减量化、简化操作、随2和用细高胞倍镜质观流动察叶绿体观察类3分观裂察植物细胞的有丝观察类4F比e3较+的过催氧化化效氢率酶和生化类减堂量化、简化操作、随5蔗探糖索淀的作粉酶用对淀粉和生化类堂减化...