生物学教学 ›› 2008, Vol. 33 ›› Issue (3): 31-.
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摘要: 本文利用科学史经典实验,将DNA的复制一节的教学设计成基于资料和问题的课堂探究性学习活动,让学生参与教学过程,成为知识的主动探索者,使基础知识的学习过程和能力培养相辅相成,顺利实现科学方法教育与创新思维训练的课程目标。
刘本举(河南省濮阳市第一高级中学). “DNA的复制”基于科学史探究的教学[J]. 生物学教学, 2008, 33(3): 31-.
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