摘要： 提高课堂教学质量的途径和方法是多种多样的。备课过程中认真分析深入钻研教材,发掘教材中的潜在因素,在平常的教学内容中,发现问题,提出问题,进而讨论问题,解决问题,是提高课堂教学质量的一种有效方法,这也就是教学内容的问题化。本文对教学内容问题化谈谈自己的认识。1问题的提出在教学的实践过程中,经常会碰到这样的情况,学生课本看过了,课也听过了,重点内容,难点内容上课时讲授过,而且不止一遍,而做作业时往往会做错许多题目,这些做错的题目并非是难题,而是一些简单基础题,答案是课本上出现过的或答案就直接在课本上的。为什么会出现这种情况呢?原因大致有三个方面:第一,做作业之前没有复习,学生没有形成先复习后作业的习惯。第二,学生上课时精力不集中,讲到该知识点时没有认真听课。第三,教师在备课过程中没有深入钻研教材,在讲课的过程中忽视了隐藏在课本文字(图解)中的问题,对一些重点的关键词没有强调,没有引起学生的注意和重视。在这三点原因中,第三个原因是主要的。因为第三个原因能解决的话,就能减少第二个原因引起的错误,解决第一个问题重在学习习惯的培养。要解决第三个问题引起的错误,要求教师在备课钻研教材时,多设计具有针对性的问题,把教学内容问...