生物学教学 ›› 2008, Vol. 33 ›› Issue (11): 80-.

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关于“反馈调节”教学的几点补充

郑玉萍(黑龙江省齐齐哈尔市第二十四中学)   

  • 收稿日期:2017-06-29 修回日期:2017-06-29 出版日期:2008-11-08 发布日期:2017-06-29

  • Received:2017-06-29 Revised:2017-06-29 Online:2008-11-08 Published:2017-06-29

摘要: 人教版高中《生物》(第一册)在讲述动物激素分泌的调节时,以甲状腺激素分泌为例给出反馈调节这一概念,并指出通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定水平。如果在教学时做一些补充说明,能使学生较容易理解反馈调节作用。而事实上,人和高等动物的许多生理过程都存在反馈调节,因而教师在教学中有必要对以下内容加以补充。1反馈调节是维持机体稳态的重要调节方式反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体完成正常生命活动具有重要意义。除了教材中提到的甲状腺激素分泌调节、水盐平衡调节、血糖浓度调节等以外,通过反馈调节完成的生理过程还有:排尿反射、排便反射、血液凝固过程、分娩过程、胰蛋白酶原激活过程、减压反射、肺牵张反射、神经纤维膜上达到阈电位时Na+通道开放等等。2反馈调节分为正反馈调节和负反馈调节正反馈调节是指反馈信息与控制信息作用性质相同的反馈,起加强控制信息的作用,即信号源传出的信号反过来加强信号源的作用。一旦正反馈过程启动,就逐步增强,不可逆地进行,直至完成反应。如排尿反射:当膀胱尿量充盈到一定程度时(400~500mL),膀胱壁的牵张感受器受到刺激而兴奋。冲动沿盆神经传入,到达骶髓的排尿反射初级中枢;同...