摘要： 生物学科本身既是实验性学科,又是应用性很强的学科,要求学生不仅有较好的生物学理论知识,同时还要有较深刻、全面的科学思想方法和生物学思维方式,有较强的动手实验能力和亲身体验的经历。探因类实验设计课题破解首先必须学会一些基本的科学实验设计的思想方法,在英国逻辑学家、哲学家穆勤(J.S.Mill,1806~1873)的“穆勒五法”中,一些辩证思想方法———判断因果关系的归纳的逻辑思想,是探因类实验设计题破解的有效方法。如“契合法”、“差异法”,“共变法”,“求同求异并用法”,此四法为最常用的法则,对我们破解探因类实验题中的实验设计思想,完成从理论学习走向自己动手设计实验有指导作用。现举例说明如下。1契合法(即求同法)如果我们做了若干次实验,出现了某种共同的生物学现象,而在研究这几次实验中,只有一种因素是共同的,其余因素均不相同,那么这个共同的因素与被研究的生物现象之间存在因果联系,若以A,B,C,D,E,F,G分别表示相同的因素,a是我们所要研究的现象,“契合法”可以用下面表1表示:表1场合因素现象(1)ABC a(2)ADE a(3)AFG a…………所以,A与a有因果关系。特点:异中求同。不过特别要注意各场合有...