生物学教学 ›› 2008, Vol. 33 ›› Issue (1): 24-.
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摘要: 新加坡的教育制度具有东西方文化的色彩,通过对其生物学教材中核心概念引入、解释、巩固及运用的研究和分析,可以对我国的教材中概念的编排和教师的教学提供借鉴。
杨桂华,汪忠(南京师范大学生命科学学院;南京师范大学生命科学学院). 对新加坡生物学教材中核心概念编写的分析[J]. 生物学教学, 2008, 33(1): 24-.
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