摘要： 纸笔测试仍然是目前评价学生学业常用的方式之一。传统的纸笔测试有必要在新课程理念的指导下进行必要的变革,并以促进学生的发展为目标。下面结合笔者设计和实施的《人教版高中生物必修1分子与细胞》第1~4章的单元测试为例来给予说明。1纸笔测试的命题要符合课程标准的要求1.1着重考查生物学的核心内容和具有良好结构的知识《普通高中生物课程标准(实验)》明确提出,要“善于利用纸笔测验,检测学生知识性目标的达成”。纸笔测试命题时要重点考查生物学的核心内容和具有良好结构的知识。例1:下列有关蛋白质的叙述中,不正确的是()A.蛋白质是生命活动的主要承担者B.调节细胞代谢的激素都是蛋白质C.蛋白质是一种高分子有机化合物D.动物和人体产生的抗体是蛋白质命题立意:蛋白质是生命活动的主要承担者,它的结构多种多样,功能也多种多样。在人类基因组计划完成后,人类基因组绝大部分基因及其功能,都有待于在蛋白质层面予以揭示和阐明。本题考查的就是对核心知识的掌握。1.2强调以生活、生产实例、实验、生物科技发展等为素材,以能力测试为主导展开设问要考查学生对生物学概念、原理的理解和应用,体现理论联系实际、理论指导实践、学以致用等思想,以能力测试为主导。可通...