摘要: 依据《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》编写的人教版初中《生物学》新教材,在练习中编排有许多新颖别致、形式多样的“实验型练习”。对于这类练习,大多数教师常常以“讲”代“做”、“光说不练”,没有充分发挥此类练习的作用,影响了教学效果。如何切实地开展“实验型练习”的教学工作,发挥和拓展“实验型练习”的功能,使其更好地为提高学生生物科学素养服务,这是摆在每一个生物学教师面前必须考虑的一个新的课题。笔者整合各种教学资源进行了有益的探索和尝试。”
中图分类号:
何明明(江苏省无锡市华庄中学). 综合各项资源 做好实验型练习[J]. 生物学教学, 2007, 32(6): 70-.