摘要: 美国芝加哥大学教授,著名的生物学家、科学教育家施瓦布(J.J.Schwab)曾在BSCS(Biological Science Curriculum Study)的“教师手册”中写到:“应提倡科学史,因为它关注的是人和事而不是概念本身。科学探究有人文价值的一面”。我国生物学课程标准中也明确提出:“学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神。这对提高学生的科学素养是很有意义的”。本文就生物学史的教育价值作一简要分析。
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刘满希(江苏省扬州市教育局教研室). 努力发掘生物科学史在教学中的人文价值[J]. 生物学教学, 2007, 32(6): 41-.