生物学教学 ›› 2007, Vol. 32 ›› Issue (6): 27-.

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 对“问题探讨”的再优化及其意义

    

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  • 出版日期:2007-06-08 发布日期:2017-07-02
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  • Online:2007-06-08 Published:2017-07-02
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摘要:  人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》中,每一节的开始都有“问题探讨”的栏目设置。这一栏目的设置形式新颖,配有图片或表格,加上讨论的问题对于统领全节内容具有指导性和启发性,因此有利于调动学生学习的积极性,充分体现了探究性学习的教学理念。笔者结合教学实际对该栏目进行了再优化,在教学中起了非常重要的作用。

关键词:  , 优化  探究性学习  栏目设置  教学理念  实验教科书  《生物》  课程标准  普通高中

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