生物学教学 ›› 2007, Vol. 32 ›› Issue (4): 40-.

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 “致同学们”一节教学设计及随想

    

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  • 出版日期:2007-04-08 发布日期:2017-07-02
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  • Online:2007-04-08 Published:2017-07-02
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摘要:  1 学生分析刚步入初中的孩子们,对于一切都感到那么新鲜。面对着骤然增加的陌生的学习科目,既好奇又茫然。作为生物学教师要充分重视学生的年龄和心理特征,与新同学见面的第一节课,教师要善于挖掘教材的美育功能,精心设计教学方案,激发学生的学习兴趣,引领学生走进生物学科的大门,并建立良好的师生关系,为后续学习打下坚实的基础。

关键词:  , 教学设计  生物学教师  学习兴趣  心理特征  美育功能  教学方案  生物学科  师生关系

Abstract:  

Key words:  

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