摘要： “非细胞形态的生物──病毒”是上海市高中《生命科学》第一册第3章中的教学内容[1]。课时安排为1课时。本节是在学习了细胞的结构与功能的基础上,学习自然界另一类结构更简单的非细胞形态的生物———病毒,目的是让学生对生命世界有一个更加系统的认识,体会生命的多样性。从生物进化的历史来看,病毒比人类要久远得多,但人类直到20世纪初才真正发现病毒的存在。这与病毒的生物学特征、科学家的探索和人类的科学技术水平是密切相关的。因此本节内容是学生体会科学本质的一个理想载体。1教学目标1.1知识与技能①认识病毒的基本特征,理解生命的本质和多样性。②通过具体的事例,客观认识病毒与人类的关系。1.2过程与方法通过参与体验科学家研究发现病毒的过程,提高从现象中分析问题、解决问题的能力及发散思维能力。1.3情感态度与价值观①通过亲身体验科学家研究发现病毒的过程,感受科学家勇于探索和创新的精神,激发探究生命科学的兴趣。②通过了解电子显微镜的发明使人类看到病毒的真面目,体会科学与技术的关系。2教学重点和难点2.1重点认识病毒的形态、结构特点和生活方式等基本生物学特征。2.2难点通过参与科学家研究发现病毒的过程,认识病毒的的生物学特征。3教学...