摘要： “励志教育”,指立足于学生今后人生的成功和幸福,激励学生树立良好的人生志向,并集中心力去追求的教育。包括为了实现志向而培养健康的志趣,磨砺坚强的意志,养成善于和人合作交往的意志品质等最基本的成功品质的系列教育。目前,中学生的辍学厌学、学习没有动力、心理脆弱,不善于与人交往的现象较为突出,虽然个中原因错综复杂,但缺乏励志教育应该是一个重要原因。因此,帮助学生树立远大理想,形成科学的世界观和价值观,搞活课堂气氛,提高学生的学习兴趣,使学生变“要我学”为“我要学”,是值得我们认真探讨的问题。笔者认为,在课堂教学中渗透励志教育能有效地激发学生学习兴趣,提高学生学习动力。1应用生物科学史教学,激励学生热爱科学,勇于实践,树立科学精神和科学态度生物学史的教学内容中不但渗透着生物学科知识,而且渗透着世界观和方法论,爱国主义辩证唯物主义等内容,在高中《生物》课本中,生物学史的内容是对学生进行素质教育的好材料。在教学中巧妙地运用好这些材料,可激发学生的各种非智力因素,提高教学效率,并能培养学生热爱科学,勇于实践的科学精神和科学态度及创新思维能力,是励志教育比较好的切入点。例如:现代遗传学的创始人孟德尔于1822年7月22日出生...