&nbsp;谈图形教学

顾红梅（江苏省响水中学）

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生物学教学 ›› 2005, Vol. 30 ›› Issue (7) : 52.

教育教学研究

谈图形教学

顾红梅（江苏省响水中学）

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摘要

图形是表述、概括、拓展、深化生物学知识的重要形式,注重图形教学,可以更好地培养学生获取、抽象、归纳信息并进行推理的能力,也是新课程标准对学生能力提出的新要求。对图形的教学可以从识图、说图、绘图三方面入手。1引导学生识图解决能力要求较高的问题,首先要从题目中获取知识信息,然后才能把获取的信息应用到要解答的问