摘要： 生物学实验中现象不明显或不宜操作等问题是实验发展的主要障碍,对于这些实验在教学中一般只作介绍,至多不过看看录像,根本不能满足学生的好奇心和求知欲。如果这些实验能在实验室加以模拟,则不仅可激发学生探求生物奥秘的浓厚兴趣,还可加深对有关知识的理解。因此我们把高中《生物》中的一些实验根据不同的目的和要求设计了不同的模拟实验方法,使实验现象更明显,操作更简单,也便于学生对实
中图分类号:
张岩，符春峰（吉林省长春市第六中学 （130033））. 生物学教学中的模拟实验[J]. 生物学教学, 2005, 30(7): 49-.
